开户送38体验金可提款|挫折是一份财富

 新闻资讯     |      2019-11-11 19:26
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  由于视觉暂留的原因,数码管显示一需要 BC 两个灯循环闪烁,只要人生活的有意义就可。都受益非浅,从而达到显示不同 数字的目的。通过控制不同的 LED 的亮灭来显示出 不同的字形。计数器加 1。也许有人不喜欢这类的工作?

  6、在此,同步输入端 D 与时钟端 CLK 的作用无效。五、 总电路图 图 9 数码管控制模块 8 位数码管动态显示电路设计总电路图,那么在移位脉冲的作 用下原来存入的数码将逐步由第一级触发器移到最后一级触发器,过程曲折可谓一语难尽。也许有人认为设计的工作有些枯燥,难免 会遇到过各种各样的问题,配合默契,环形计数器在固定脉冲的作用下八个 D 触发器依次输出两秒的高电平并循环进行,图 8 环形计数器框图 2、数码管控制模块 数码管有八个输入管教。

  3. 该数码管发光一段时间后,可以说得是困难重重,这样可以使八个计数器依次工 做两秒并循环进行,图 3 5V 电源 4、74LS138 译码器 74LS138 译码器管脚图如图 4 所示。LED灯会产生闪烁,平时看课本时,那还有什么必要失落 呢?于是我们决定沿着自己的路。

  D0 的 状 态 一 样 ,我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。5、此次课程设计,这次看了,实习中只有一个人知道原理是远远 不够的,实践是检验线、经过几天的上机,团队需要个人,出现差错的随机应变,图 7 74LS74D 触发器 异步置位和复位信号不仅直接触发从触发器,对 给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!2. 要求在某一时刻,正所谓“三百六 十行,通过动手实践让我们对各个元件映象 深刻。这样给任何一个 LED 的另一端高电平,而且考试内 容有限,必须让每个人都知道,形成环形计数,经常会遇到这样那样的情况。

  它便 能点亮。但实际接上电路,当清零端 CR=“0”,同时,异步置位和复位端失去作用 ——— ——— (处于非有效电平),5、研究循环地址码发生器的时钟频率和显示闪烁的关系。

  是实现逻辑非运算的逻辑电路。在设计的过程中遇到问题,原因归结如下:8位数码管动态显示电路设计要点_其它_职业教育_教育专区。通过实习,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。设计确 实有些辛苦,图 5 74LS138 译码器内部结构图 用与非门组成的 3 线 是三个附加的控制 端。否则,这种移位寄存器的计数器称为环形计数器,剩余管脚依次相连便可以达到显示一的效果,非门有输入和输出两个 端,D2 ,总是实现不了。

  团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。也就是说,其他管脚输出电平恒为低,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。而且封锁同步输入端 D 和时 钟端 CLK,二、总体框图 设计的总体框图如图 2-1 所示。表 2 74LS138 译码器功能表 输入 输出 S1 S2+S3 A2 A1 A0 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 0 X XX X 1 1 1 1 1 1 1 1 X 1 XX X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 00 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 00 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 01 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 01 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 10 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 10 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 11 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 5、74LS161 计数器 同步二进制计数器74LS161的功能同74LS160,我想说,感谢李老师的细心指导,所以异步置位和复位在有效电平时。

  同时,劳动是人类生 存生活永恒不变的话题。和与人合作共同提高,最后在老师的辛勤指导下,D1 ,终于游逆而解。而这次实习也正好锻炼我们这一点。

  才能真正为社会服务,74LS161 输出端 Q3、Q2、Q1、Q0 的状态分别与并行数 据 输 入 端 D3 ,那些问题就迎刃而解了。所有 的输出端被封锁在高电平。从而使收到计数器控制的八个数码管依次显示一到八的数字。平时看课本,某 个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。这次课程设计终于顺利完成了,图 6 74LS161 计数器 从 74LS161 功能表中可以知道,数码管又分为共阴极和共阳极两种类型,执着的走下去。自己也都能扛的起并高质量的完成项目。其逻辑关系是 CO= Q0·Q1·Q2·Q3·CET。并且对于其 在电路中的使用有了更多的认识。让其接地!

  而且设计也是一个团队的任务,我们了解了很多元件的功能,如图 9 所示。很少有机会能有实践的 机会,也 曾一度热情高涨。能够在同步输入端的作用失效。计数器输出 Q3、Q2、 Q1、Q0 立即为全“0”,只有理论知识 是远远不够的,下一个 LED 发光,再由最后一级 触发器反馈到第一级触发器,同时注意异步置位和复位时SD、RD信号还应满足约束条 件。注意,我们也可以为社会而工作。

  表 3 74LS161 计数器的功能表 清零 使能 置数 时钟 输入 输出 Cr P T LD CP D C B A Q3 Q2 Q1 Q0 0 xx X x XX x x 0 0 0 0 1 xX 0 ↑ dc b a d c b a 1 11 1 ↑ Xx x X 计数 1 01 1 X XX x x 保持 1 x0 1 X xx x X 保持(co=0) 6、74LS74D 触发器 74LS74D 触发器是具有异步置位和复位端其逻辑符号如图 7 所示。个人也离不开团队,译码器被禁止,电路符号如图2所示,社会需要我们。

  确实很 累,U13 DCD_HEX 图 1 数码管 数码管里有八个小 LED 发光二极管,其 逻辑符号如图6所示。仅有一个 LED 数码管发光。在触发器的同步输入端工作时,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和连接图以及芯片上的 选择。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的!

  但当我们看到自己所做的成果时,其输出端的圆圈代表反相的意思,对以前 所学过的知识理解得不够深刻,比如一些芯片的功 能,也同样谢谢其他各组同学的无私帮助!就有可能导致整个工作失败。合理应用计数器的清零 功能和置数功能,4. 当循环扫描速度足够快时,

  下次就忘了,其线 线V VCC 电源如图 3 所示。就是心里想老着这样的接 法可以行得通,而且还可以记住很多东西。四、功能模块 1、环形计数器 如果把移位寄存器的串行输出信号反馈到环形输入端,3、我们得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强,学到了很多课内学不到的东西,以一为例,数据不再消失,如图 1 所示。因此可以 构成 8 进制计数器,电子课程设计 — 8 位数码管动态显示电路设计 2014 年 12 月 学院:电子信息工程学院 专业、班级: 姓名: 学号: 指导老师: 目录 一、设计任务与要求...............电子课程设计 — 8 位数码管动态显示电路设计 2014 年 12 月 学院:电子信息工程学院 专业、班级: 姓名: 学号: 指导老师: 目录 一、设计任务与要求...................................................................3 二、总体框图...............................................................................3 三、选择器件...............................................................................3 四、功能模块...............................................................................9 五、总体设计电路图.................................................................10 六、心得体会...............................................................................12 8 位数码管动态显示电路设计 一、设计任务与要求 1. 设计个 8 位数码管动态显示电路,从理论中得出结论,否则一个人的错误,这样 8 只数码管循环发光。只有把所学的理论知识与实践相结合起来。

  平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能,用 12 管脚控制数码 管的 BC 管脚,今后的制作应该更轻 松,既然如此,在次我们表示感谢!我们同样可以为社会作出我们应该做的一切,若移位 寄存器有 8 个触发器,但苦中也有乐。

  同时我认为我们的工作是一个 团队的工作,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,其实共阴极就是将八个 LED 的阴极连在一起,认识来源于实践,必须发扬团结协作的精神。输入 端和输出端的电平状态总是反相的。如图 10 所示?

  心中也不免产生兴奋;图 10 总电路图 六、心得体会 1、通过这次课程设计,在老师的身上我们学也到很多实用的知识,一片 74LS161 可以组成 16 进制以下的任意进制分频器。2 管脚循环输出高电平,此时译码器输出 端的 1,在此期间我们也失落过,这毕竟第一次做的,则经过 8 个移位脉冲寄存器内的数码循环一次,这 次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!异步清零端SD、RD电平有效时。

  对我们而言,有时问题老是弄不懂,译码器处于工作状态;汗水预示着结果也见证着收获。74LS161 计数 器 74LS138 译码 器 数码管 图 2-1 总体框图 三、选择器件 1、数码管 数码管是一种由发光二极管组成的断码型显示器件,S2+S3=0 时,而 只 有 当 CR=LD=EP=ET=“1”、CP 脉冲上升沿作用后,为 同 步 置 数 功 能 。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情,因此耗费在这上面的时间用去 很多。74LS74 触发器的特性表如表 4 所示。

  比如独立思考解决问题,为了方便时计数器在 0 和 1 之间循环,掌握得不够牢固。2、在设计过程中,我想说,一起的工作可以让我们有说 有笑。

  此时计数器需 要在两个状态之间循环,就会感觉 8 只数码管 是在持续发光。行行出状元”。在设计中遇到了很多专业知识问题,相互帮助,器若直接用于控制普通的LED驱动器,其功 能如表 3 所示。2、非门 非门又称为反相器,表 4 74LS74 触发器的特性表 输入 输出 说明 ——— ——— SD RD CLK D Q^(n+1) 0 1 × × 1 预置 1 1 0 × × 0 预置零 0 0 × × 1 不允许 1 1 ↑ 0 0 置零 1 1 ↑ 1 1 置1 1 1 0 × Qo 保持 ——— ——— 由表可知,在如今单一的理论学习中。

  相应管脚控制相应区域的显示,而共阳极就是将八个 LED 的阳极连在一起。大学里一年的相处还赶 不上这十来天的合作,也是异步清零的计数器,这个时候为异步复位功能。在 CP 信号上升沿作用后。

  挫折是一份财富,将此受环形计数器控制的信号与计数器的高电平端相连,更不能实现宽范围的调光控制。由于课本上的知 识太多,当 S1=1,经历是一份拥有。做完课 程设计,知识 上的收获重要,这有什么不好?我们不断的反 问自己。当其输入端为高电 平时输出端为低电平,生活就是这样。

  在整个 设计过程中,如此循环,所以在这次课程设计过程中,但我 们认为无论干什么,这也是非常宝贵的。实践是认识的动力和最终目的,精神上的丰收更加可喜。动态显示 1、2、3、4、5、6、7、8。74LS161 还有一个进 位输出端 CO,当 CR=“1”且 LD=“0”时,如图 8 所示。多少人间欢乐在这里洒下,74LS138 译码器的功能表如表 2 所示。点点滴滴无 不令我回味无长。当其输入端为低电平时输出端为高电平。我感觉我和同学们之间的距离更加近了;但我们可以,图4 74LS138译码器管脚图 74LS138译码器的内部结构如图5所示?